L’iniziativa è stata promossa dal Comitato regionale per le comunicazioni del Molise su delega dell’Autorità per le garanzie nelle comunicazioni (Agcom) e realizzato in collaborazione con la Fondazione Articolo 49 e l’Ufficio Scolastico Regionale.
L’evento ha raggiunto oltre 400 studenti cui sono stati forniti gli strumenti necessari per navigare in rete in modo critico e responsabile.
Le lezioni che hanno seguito sono state incentrate su temi cruciali attuali: la sicurezza in rete, la prevenzione del cyberbullismo e del cyberstalking, il contrasto all’hate-speech e alle fake news fino alla gestione della dipendenza digitale. Piuttosto che concentrarsi solo sulle nozioni tecniche, il progetto ha valorizzato anche l’autostima e la socialità degli alunni, elementi fondamentali per sviluppare un autentico senso civico anche nello spazio virtuale.
Le lezioni sono state molto seguite ed alla fine gli allievi hanno ricevuto il ‘Patentino Digitale’. Le consegne hanno interessato l’istituto ‘Barone’ di Baranello, la scuola ‘Tiberio’ di Sepino e l’istituto ‘D’Agnilli’ di Agnone, estendendosi anche alle sedi di Capracotta e Carovilli. Altri attestati sono stati distribuiti al Liceo ‘Cuoco-Manuppella’ di Isernia, al Liceo ‘Sammy Basso’ di Montenero di Bisaccia, all’istituto ‘Manzoni’ di Cercemaggiore, al Liceo ‘Scarano’ e scuola media di Trivento e al Liceo ‘Radice’ di Bojano.
Una menzione particolare merita l’istituto Omnicomprensivo di Vinchiaturo, premiato per la seconda volta consecutiva alla Camera dei Deputati, grazie a un innovativo progetto a fumetti contro il bullismo, realizzato dagli studenti dell’istituto ‘Matese’.
“La nostra regione – dichiara il presidente Corecom Vincenzo Cimino – si conferma territorio aperto alle buone pratiche in tema digitale e lo dicono i dati: il numero di studenti coinvolti in Molise, il più alto rispetto alla popolazione nel confronto con le altre regioni, rappresenta, infatti, motivo di orgoglio e soddisfazione. Sebbene le nuove generazioni siano composte da nativi digitali, l’affiancamento continuo di adulti, genitori e insegnanti resta fondamentale. Abbiamo il dovere di accompagnare i ragazzi nel loro approccio alla tecnologia per aiutarli a riconoscere e schivare le numerose trappole della rete”.
